Penny təmizləmə elmləri layihələri, orta məktəb elmi sərgilərində populyar bir seçimdir və bu da səbəbsizdir. Təcrübənin arxasındakı kimya sadə, lakin maraqlıdır və layihə hər yaşdan olan uşaqlar üçün asandır. Gənc alim, səthə sönük və ləkələnmiş bir görünüş verən mis oksidini ortadan qaldıraraq bir neçə həll yolundan hansının qəpikləri daha yaxşı təmizlədiyini öyrənməyə çalışır.
Layihənin qurulması
Başlamaq üçün, təcrübəçi və nəzarətçi böyüklər, qəpik təmizləmə qabiliyyətlərini yoxlamaq üçün hansı həllərə çatdıqlarını və istifadə edə biləcəklərini planlaşdırmalıdırlar. Seçilən hər həll üçün bir ləkələnmiş, çirkli görünüşlü bir qəpiyə və əlavə olaraq bir nəzarət olaraq bir əlavə ehtiyac olacaq (bu son qəpiyə heç bir şey edilməyəcəyi mənasını verir). 1982-dən əvvəl və təxminən eyni vaxtda edilən qəpiklərə baxın; bu yolla daha çox ləkələnəcək və qəpik-quruşa sahib olacaqlar oxşar tərkibi .
Əlaqəli məqalələr- Bissell Buxar Təmizləyicisi
- Sirkə ilə təmizləyin
- Camaşırxana yuyucu maddələr
Təmizləmə Həll Təklifləri
Yenidən başlayan alim bir qəpik qəpiyə sahib olduqdan sonra təmizləyici həll seçimlərini seçməli və toplamalıdır. Bunların əksəriyyəti ümumiyyətlə təmizləmək üçün istifadə olunan maddələr deyildir, bu da qəpikləri necə təsir edəcəklərini təxmin etmənin daha əyləncəli hissəsidir.
Bəzi ümumi təkliflərə aşağıdakılar daxildir:
- Düz su
- Sabunlu su
- Limon şirəsi
- Sirkə
- Duz ilə sirkə
- Ketçup
- İsti sous
- Koks
- Yemək soda və su
- Alma, üzüm və ya portağal suyu
- Süd
Hipotezin formalaşdırılması
Hipoteza, təcrübəçinin onsuz da sahib olduğu biliklərə əsaslanaraq bir təcrübədə nələrin baş verəcəyini proqnozlaşdırmaqdır. Bu vəziyyətdə, qəpikləri ən yaxşı şəkildə necə təmizləyəcəyini düşündüyü barədə gənc alimlə danışın. Qəpikləri ən sürətli təmizləyə biləcəyini də düşünə bilərlər. Uşaqlar tez-tez sabunlu suyun normal olaraq təmizlənmək üçün istifadə olunduğu üçün ən yaxşı şəkildə işləyəcəyini düşünürlər, ancaq turşuların nə olduğunu başa düşən və ya kimya haqqında bir az bilən uşaqlar işləyəcəkləri barədə daha yaxşı bir fikir sahibi ola bilərlər.
Təcrübənin həyata keçirilməsi
Bu sınaq ümumiyyətlə evin ətrafında olan əşyalarla həyata keçirilə bilər, belə ki, sürətli bir yağışlı gün layihəsi üçün də əla seçimdir. Seçimlərdən biri də istifadəsinin daxil edilməsidir pH kağızı (kağız bir maddəyə batırıldıqda nə qədər əsas və ya asidik bir şey olduğunu ölçən) uşağa bəzi həllərin niyə başqalarından daha yaxşı işləyə biləcəyini daha da dərk etməsinə kömək etmək. Təcrübə bu aləti istifadə etmədən eyni dərəcədə əyləncəli və öyrənməli bir şəkildə edilə bilər.
Təchizat
İşləyən bir fərziyyə olduqdan sonra təcrübənin özü başlaya bilər. Gənc bir alimin işə başlamaq üçün lazım olanı budur:
- Yuxarıdakı siyahıdan ən azı iki həll yolu
- Hər həll üçün bir qəpik əlavə bir əlavə
- Hər həll üçün bir kiçik qab və ya fincan (üstü kəsilmiş bir neçə düym olan plastik və ya kağız stəkanlar ehtiyat üçün içki stəkanı olmadığı təqdirdə işləyəcək)
- Maskeleme bandı (istəyə görə)
- Marker
- Cımbız
- pH sənədləri (istəyə görə)
- Kağız dəsmal
- Kamera (istəyə görə)
İstiqamətlər
Bu sadə təcrübəni həyata keçirmək üçün aşağıdakıları edin:
- Bant və markerdən istifadə edərək hər yeməyi və ya stəkanı içərisinə daxil olacaq məhlulun adı ilə etiketləyin.
- Hər məhlulu qəpikləri örtmək üçün müvafiq yeməyinə yetərincə tökün (çox şey tələb etmir).
- (İstəyə görə) Hər bir məhlula bir pH kağızı batırın (əsas mayelər üçün daha çox mavi, turşu olanlar üçün daha çox qırmızıya çevrilir), qurudun və hansı mayenin içərisinə batırıldığını qeyd edin.
- Mayelərin hər birinə bir qəpik qoyun və tamamilə batdığından əmin olun.
- Təxminən 10 dəqiqə oturaq.
- Qəpikləri bir-bir çıxarın və hansı qəpik olduğunu izləyərək hər birini yuyun.
- Qəpikləri kağız dəsmal parçaları üzərində qurutun.
- Nəticələrinizi qeyd edin; fotoşəkillər faydalıdır.
Nəticələrin müzakirəsi
Nəticələr əldə edildikdən sonra uşağa hansı qəpiklərin ən təmiz göründüyü və hansı həll yollarının ən yaxşı işlədiyi ilə bağlı hər hansı bir nümunə görə bildikləri barədə danışın. PH sənədlərinin faydalı bir vasitə ola biləcəyinin bir səbəbi budur.
Ləkəni anlamaq
'Ləkə' sözü bəzi köhnə qəpiklərdə rast gəlinən solğun və ya boz-yaşıl rəngə işarə edir. Sadəcə kir deyil, qəpiklərdəki misin atmosferdəki oksigenlə qarşılıqlı əlaqəsinin nəticəsidir. Sikkələrin xarici tərəfindəki oksigen və mis ilə qarşılıqlı əlaqədə olduqda, mis oksidi adlı bir maddə meydana gəlir. Bu ləkəni aradan qaldırmaq üçün mis və oksigen atomları arasındakı əlaqələri zəiflətmək üçün bir turşu istifadə etmək lazımdır. Turşuların (limon suyu, sirkə və s.) Hər hansı birinə duz əlavə etmək, məhlulda sərbəst hidrogen atomları yaratmaqla bu turşu təmizləməsini daha təsirli edir və bu da turşunun gücünü artırır.
Nəticələr
Bu təcrübə a üçün istifadə olunursaelm sərgisivə ya sinif təqdimatında, gənc alimin ya bir quruşun istifadə olunduğu bir etiket ilə hər quruşun şəkillərini çəkmək və ya hətta qəpikləri özləri içərisinə gətirmək imkanı var. Uşaq qalib gələn bir həll yolu seçməyə və ya hətta qəpikləri sıralamağa qərar verə bilər. sırası ən yaxşılaşdırılmışdır. Uşaq bəzi həllərin digərlərindən daha təsirli olduğunu düşündüklərini müzakirə etməyə hazır olmalıdır.
